به گزارش شبکه اطلاع‌رسانی «مرصاد»؛ رضوان حکیم‌زاده در خصوص کلاس‌های چندپایه اظهار کرد: این نوع کلاس‌ها امری اجتناب‌ناپذیر هستند و مختص کشور ما نیستند. در بسیاری از کشورهای پیشرفته نیز به دلیل وسعت زیاد، در مناطق دورافتاده برای پوشش تحصیلی بیشتر دانش‌آموزان، یک معلم به چند دانش‌آموز تدریس می‌کند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: کلاس‌های چندپایه معمولاً کم‌جمعیت هستند، بنابراین اگرچه این کلاس‌ها شامل چند پایه تحصیلی می‌شوند، تعداد دانش‌آموزان در آن‌ها اندک است.

حکیم‌زاده ادامه داد: دستورالعمل‌هایی برای معلمان در کارگروه دبیرخانه کشوری کلاس‌های چندپایه تهیه شده است تا معلمان بدانند چگونه می‌توانند کار خود را تقسیم کرده و به هر دانش‌آموز زمان کافی اختصاص دهند.

وی همچنین خاطرنشان کرد: در برخی کلاس‌های چندپایه، ممکن است فقط دو دانش‌آموز حضور داشته باشند که معلم باید درسی مانند علوم را به آنها آموزش دهد. در این شرایط، با تقسیم مناسب زمان و دریافت بازخورد منظم، فرآیند یادگیری به درستی انجام می‌شود.

حکیم‌زاده گفت: مدل‌های مختلفی برای برنامه‌ریزی و آموزش در کلاس‌های چندپایه وجود دارد. دبیرخانه کشوری از طریق راهبران آموزشی، سعی دارد کیفیت یادگیری معلمان این کلاس‌ها را ارتقاء دهد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: حذف کلی کلاس‌های چندپایه امکان‌پذیر نیست؛ بلکه باید تراکم دانش‌آموزان در این کلاس‌ها طبق استانداردهای تعیین‌شده رعایت شود.

حکیم‌زاده در پاسخ به سوالی درباره کاهش کلاس‌های چندپایه، اظهار داشت: در مناطقی که تنها چهار دانش‌آموز داریم و آن‌ها به دو گروه پایه‌های مختلف تقسیم می‌شوند، نمی‌توان کلاس‌ها را تک‌پایه کرد، زیرا یک معلم نمی‌تواند به طور مؤثر با این تعداد کار کند.

وی همچنین اشاره کرد: کشورهای پیشرفته‌ای مانند ژاپن دستورالعمل‌های دقیقی برای کلاس‌های چندپایه دارند و این کلاس‌ها متناسب با نیازها طراحی شده‌اند و معلمان آن‌ها نیز با کیفیت بالا آموزش می‌بینند.

براساس آمار وزارت آموزش و پرورش، در حال حاضر حدود ۴۸ هزار کلاس چندپایه در کشور وجود دارد که بیش از ۶۴۰ هزار دانش‌آموز در آن‌ها تحصیل می‌کنند.

منبع: ایرنا

انتهای خبر/