به گزارش خبرنگار فرهنگی شبکه اطلاع‌رسانی «مرصاد»؛ حجت‌الاسلام والمسلمین حبیب‌الله غفوری عصر امروز یک‌شنبه در نشست هم‌اندیشی اساتید بسیجی که در سالن اجتماعات شهید علیمحمدی دانشکده علوم پایه دانشگاه رازی کرمانشاه برگزار شد، بر اهمیت تفکر بسیجی به‌عنوان مدلی کارآمد برای اداره جامعه اسلامی تأکید شد، اظهار داشت: این تفکر که ریشه در آموزه‌های خداوند، پیامبر گرامی اسلام (ص) و ائمه طاهرین (ع) دارد، الگویی برای تحقق مسئولیت‌پذیری و مشارکت عمومی در اداره جامعه است.

نماینده ولی فقیه در استان کرمانشاه افزود: در دوران حاکمیت پیامبر اسلام (ص) و ائمه معصومین، جامعه بر پایه ایمان، اخلاص و مسئولیت‌پذیری در قبال خداوند متعال شکل گرفت.

وی گفت: افراد با ایمان عمیق، دلسوزی و احساس وظیفه، وظایف خود را به بهترین نحو انجام می‌دادند این نگاه معنوی باعث می‌شد که هیچ کاری زمین نماند و تمامی امور به شکلی مؤثر و باکیفیت به انجام برسد.

غفوری افزود: در تفکر بسیجی، انسان‌ها کار خود را برای رضای خداوند و با نیت خالص انجام می‌دهند در این نگاه، احساس مسئولیت فردی و جمعی در پیشگاه خداوند، جایگزین منافع مادی و خودخواهی می‌شود، این امر موجب شکل‌گیری جامعه‌ای می‌شود که افراد آن به جای توجه به ظاهر کارها، عمیقاً به کیفیت و اثرگذاری اقدامات خود توجه دارند.

وی بیان کرد: بر اساس این دیدگاه، تفکر بسیجی جوامع را از مسیر مادی‌گرایی به سمت تعالی انسانی و معنوی هدایت می‌کند، در مقابل، جوامع مادی به دلیل فقدان معنویت و محوریت منافع شخصی، به مرور دچار زوال اخلاقی و انسانی می‌شوند.

غفوری افزود: تفکر بسیج نه‌تنها یک روش مدیریتی، بلکه یک مکتب معنوی و راه روشن برای زندگی است، این تفکر، نرم‌افزار یک زندگی موفق بوده و هر فردی که با آن همراه شود، می‌تواند به الگوی دیگران تبدیل شود.

وی تأکید کرد: حضور تفکر بسیجی در جامعه به معنای تقویت معنویت، ایثار، وجدان کاری و خدمت به دیگران است و این ویژگی‌ها جامعه‌ای را شکل می‌دهند که در آن کمال فردی و جمعی محقق می‌شود.

غفوری با بیان اینکه تفکر بسیجی به‌عنوان یک روحیه خدمت‌محور و تحول‌آفرین، می‌تواند در تمامی اقشار جامعه تسری یابد، گفت: از ارتشی، نظامی و پزشک گرفته تا استاد دانشگاه، طلبه و حتی مراجع تقلید، هر فردی می‌تواند مصداق تفکر بسیجی باشد.

نماینده ولی فقیه در استان کرمانشاه خاطرنشان کرد: این تفکر جامعه را به سمت مسئولیت‌پذیری، دلسوزی و تلاش بی‌وقفه برای پیشرفت سوق می‌دهد.

وی افزود: در حوزه علم‌آموزی، فردی با روحیه بسیجی قناعت به سطحی از دانش اکتفا نمی‌کند، او خود را متعهد به کسب دانش به نفع جامعه بشری می‌داند و تلاش می‌کند بیشترین بهره را از فرصت‌های محدودش ببرد.

غفوری تصریح کرد: همچنین، در مقام استادی، تفکر بسیجی به معنای انتقال دانش با دلسوزی و مسئولیت‌پذیری کامل است، استادی که صرفاً به تدریس بسنده نمی‌کند، بلکه همانند پیامبر اکرم (ص)، نسبت به سرنوشت فرد فرد شاگردانش دغدغه‌مند است.

وی خاطرنشان کرد: از مثال‌های برجسته در این زمینه، رفتار آیت‌الله عبدالکریم حائری، بنیان‌گذار حوزه علمیه قم است، ایشان به قدری نسبت به شاگردان خود دلسوز بودند که در صورت غیبت یک شاگرد، شخصاً برای عیادت و دلجویی او اقدام می‌کردند. 

غفوری تصریح کرد: این رویکرد، نمادی از تفکر بسیجی در عمل است که استاد را فراتر از یک معلم صرف، به یک الگو و مربی اخلاق و تربیت تبدیل می‌کند.

وی افزود: تفکر بسیجی نه‌تنها در عرصه انتقال دانش تخصصی، بلکه در بصیرت‌افزایی، دلسوزی و تربیت انقلابی شاگردان نیز نقش‌آفرین است، استادی که با این تفکر عمل می‌کند، علاوه بر دانش، تجربیات و توصیه‌های زندگی را نیز منتقل کرده و برای رشد همه‌جانبه شاگردان خود تلاش می‌کند.

غفوری افزود: رهبر معظم انقلاب نیز بارها بر اهمیت این روحیه در حوزه‌های علمیه و دانشگاه‌ها تأکید کرده‌اند، ایشان معتقدند که تفکر بسیجی، به‌ویژه در نظام آموزشی، می‌تواند از گرایش‌های سکولار جلوگیری کرده و نسل‌هایی آگاه و مسئولیت‌پذیر تربیت کند که برای اعتلای کشور و جامعه اسلامی تلاش کنند.

انتهای خبر/